Vous êtes ici : Corps professoral / Présentation /

Présentation

L’Ecole HEC Alger dispose de 70 enseignants permanents et une centaine d’enseignants vacataires et associés. Parmi les enseignants titulaires, l’Ecole compte (janvier 2012) :

  • 05 professeurs
  • 11 maîtres de conférences classe « A »
  • 10 maîtres de conférences classe « B »
  • 24 maîtres assistants classe « A »
  • 17 maîtres assistants classe « B »
  • 03 enseignants assistants

Les enseignants permanents sont issus de grandes écoles et universités nationales et étrangères (France, Angleterre, Etats-Unis, Canada, etc.). Certains d’entre eux sont le produit de l’Ecole (et l’ex-INC). Le corps professoral permanent de l’Ecole est spécialisé principalement en :

  • sciences commerciales (marketing et autres)
  • sciences de gestion
  • sciences économiques
  • ressources humaines
  • droit
  • autres (sociologie, sciences exactes, économétrie, statistique, etc.)

L’Ecole HEC Alger poursuit une pédagogie active. Cela exige de faire appel à des experts du terrain pour enseigner aux étudiants des cours pratiques et des études de cas. C’est pour cela que l’Ecole a fait appel à des hauts cadres dans les entreprises économiques et les différents secteurs afin d’intervenir en qualité d’enseignants associés. Les enseignants associés sont, entre autres :

  • des PDG d’entreprise
  • des directeurs commerciaux
  • des directeurs des finances
  • de hauts fonctionnaires
  • des avocats
  • des experts comptables
  • etc.

Dans cette perspective, la préoccupation majeure de l’Ecole HEC Alger consiste à résoudre la problématique de l’articulation entre les aspects théoriques et la mise en œuvre des différentes dimensions et fonctions de l’entreprise. A travers une pédagogie active, l’Ecole intègre ainsi la contribution d’enseignants soit académiciens, soit praticiens et professionnels dans un domaine spécialisé (droit, langues, finances, commerce international, etc.). La démarche retenue est subordonnée à l’établissement de passerelles correspondant à une combinaison et une structuration de connaissances (théorie) pour en faciliter l’accès et l’implémentation (pratique).

.
Enseignants de l’Ecole HEC Alger (Remise des prix - Juin 2006)

En effet, l’expérience pédagogique de nos enseignants constitue, à cet égard, un fondement essentiel, puisqu’il est également le produit de la rencontre entre l’expérience professionnelle de chacun d’entre eux.